All'interno del discorso accademico, la valutazione, intesa come espressione del punto di vista, dell'atteggiamento o della posizione del parlante/scrivente nei confronti delle entità/proposizioni di cui parla, svolge un ruolo centrale. L'attenzione che tale aspetto della comunicazione accademica ha attratto in anni recenti riguarda in particolare le diverse modalità espressive con cui esso veicola il sistema di valori del parlante/scrivente e della comunità discorsiva di appartenenza. I contributi raccolti in questo volume indagano tali modalità partendo da approcci teorici e metodologici mettendo in rilievo sia lo stretto legame fra contesto e/o co-testo e valutazione, sia il carattere "negoziato" di quest'ultima.