Insegnare la Medicina Interna ai medici di oggi e di domani conducenecessariamente docenti e discenti a confrontarsi con le innovazionimetodologiche che la Medicina basata sulle evidenze (Evidence-Based Medicine,EBM) e lo sviluppo degli strumenti della Clinical Governance hanno introdottonel processo decisionale clinico; consensualmente l'insegnamento della ClinicaMedica puo' essere proficuamente svolto realizzando una sintesi tra l'ormaiconsolidato "problem solving" e l'innovazione proposta dall'EBM. Questovolume, dedicato agli studenti in Medicina, è strutturato in undici modulididattici, che si sviluppano appunto secondo la sequenza tipica del problem sorivisto alla luce del metodo EBM.