Il volume affronta il tema "Quale apprendimento/insegnamento linguistico nell'Università italiana del 2000?" dettato dalla constatazione di un multilinguismo sempre più diffuso e dall'esigenza pressante di una formazione culturale di respiro europeo, che includa la conoscenza delle lingue. La pubblicazione costituisce un valido contributo per comprendere l'evoluzione dei modelli di apprendimento e per cercare di capire se il futuro ci sta davvero preparando una lingua 'passe-partout' a scala planetaria.